CREATIVITAT LLIURE

CATALÀ

Desaprendre professionalment. Un concepte poc valorat. Aprenentatge, formació, innovació, tot això ho sento constantment. Però realment desaprenem i entenem tot allò que ens cal canviar professionalment?

Treballo amb joves amb una diversitat funcional, etiquetats i vulnerables. En el cas de les dones, triplement. Només us poso en situació. Miro de desaprendre cada dia. A vegades no puc, m'estreny la presa, el temps, la paciència... Em frustro i de sobte em sento més humana que mai, els demano perdo i tornem a començar.

Avui us vinc a parlar de creativitat. Segurament no ús diré res que no sapigueu, o que no hàgeu reflexionat, o potser sí. Però necessito buidar el pap, i aquest és l'avantatge de tenir un espai virtual.

Avui hem anat a buscar diferents elements del bosc, tenim la sort de tenir-lo just al costat del centre, volia fer una sessió de creativitat i art lliure, sense regles ni condicions, sense normes ni límits, sabia que no seria fàcil. L'última vegada que vaig fer això amb un grup d'infants de 8 anys al centre obert van fer 300 preguntes i van mostrar mil i una pors i inseguretats abans de deixar-se anar una mica.

Cap error. Efectivament ha estat així. Poca motivació, molta por per saber si estan fent el que jo espero d'ells i elles, molta inseguretat per si realment està quedant bonic o agradable visualment, una allau de preguntes de l'estil:

Puc pintar amb aquest color?

Puc agafar el pinzell?

Puc seure per pintar?

Puc, puc, puc....

JO només els he donat 2 directrius:

- Feu el que vulgueu amb aquest material

- Si no us ve de gust, seieu i us relaxeu esperant que acabin els vostres companys/es.

10 minuts més tard, i 200 mirades de reüll cap a mi, observant si jo els donava el vistiplau, cosa que no estava disposada a fer en aquest cas, els he vist patir i hem parat.

Alguns havien pintat amb pinyes i d'altres començaven arrencar el vol, xo ens calia reflexionar.

Tots tenien molta por de no fer-ho bé, cap recordava haver creat de manera lliure sense condicions ni normes a l'escola, i tots m'han demanat alguna mostra per saber com ho havien de fer!

Hem reflexionat molt amb ells, sobre els records que tenien respecte a poder crear o simplement a crear. Han sortit records i reflexions preciosos, i d'altres no tan agradables, com és habitual.

Finalment, amb els ulls tapats i una mica de música hem aconseguit crear i valorar l'art amb una altra mirada.

Però per mi la gran reflexió ha estat quan han marxat.

He estat conscient que he hagut de fer un llarg camí per arribar aquí i tot i això, molts dies, encara em poso nerviosa, o espero que les coses s'acabin a temps.

He hagut de desaprendre i ho faig cada dia per valorar que serà preciós creat per ells i elles, que jo no sóc ningú per condicionar els seus gustos, les seves creacions o idees.

Però me n'adono que ens queda molt per desaprendre. Que seguim oferint tot fet als grups, que valorem molts més que quedi bé o sigui bonic estèticament que no pas la feina del grup. Que els grups, grans o petits, no saben fer res sense ordres, límits, normes, directrius, tutorials, plantilles i mostres.

I que només està a les mans de totes que d'aquí a uns anys, els pròxims joves que jo tingui al projecte, al centre, on sigui...se sentin lliures i segurs de crear i investigar sense condicions.

Aquesta és la meva experiència, he hagut d'aprendre molt a mantenir-me al marge, a no intervenir constantment, a respectar els seus propis ritmes, a preguntar-los que volen quan venen a ensenyar-me un dibuix o una creació seva i no donar per fet que el que volen és que els digui que es molt bonic, que les postals de nadal no han de ser cm jo vulgui sinó com tot el grup vulgui, o com surtin aquell dia, i així amb tots els aspectes creatius!

No sé com es treballa a l'escola, però els veig fora d'ella i em sap molt de greu! Tot i que rec que s'estan generant canvis!
No ens ha de fer por desaprendre, i si ens agraden les manualitats, la precisió, la creativitat totalment estructurada, ho podem fer en el nostre temps lliure! Però siguem conscients de com estem perjudicant als infants i joves en aquest sentit.


I per si algú és pregunta perquè treballem la creativitat amb joves amb diversitat funcional en un projecte on l'objectiu és la inserció laboral doncs és molt senzill, la creativitat és per nosaltres una competència molt important, ens ajudarà a millorar molt les habilitats socials en un futur, a moure'ns de manera més còmode en l'entorn laboral, i el fet que la creativitat sigui lliure, els ajudarà a tenir iniciativa, a pendre decisions sense por i a guanyar seguretat! No ens equivoquem, no tot ens ho ofereixen les classes magistrals!

Desaprendre per tornar a aprendre des del respecte, des de la mirada positiva, des de l'amor, des de la calma... Des de l'educació i l'acompanyament.
Una abraçada!

CASTELLÀ

Desaprender profesionalmente. Un concepto poco valorado. Aprendizaje, formación, innovación, todo esto lo oigo constantemente. Pero realmente desaprendemos y entendemos todo aquello que debemos cambiar profesionalmente?

Trabajo con jóvenes con una diversidad funcional, etiquetados y vulnerables. En el caso de las mujeres, triplemente. Solo os pongo en situación. Intento desaprender cada día. A veces no puedo, me aprieta la prisa, el tiempo, la paciencia... Me frustro y de repente me siento más humana que nunca, les pido pierdo y volvemos a empezar.
Hoy os vengo a hablar de creatividad. Seguramente no os diré nada que no sepáis, o que no hayáis reflexionado, o quizás sí. Pero necesito vaciarme, y este es la ventaja de tener un espacio virtual.

Hoy hemos ido a buscar diferentes elementos del bosque, tenemos la suerte de tenerlo justo junto al centro, quería hacer una sesión de creatividad y arte libre, sin reglas ni condiciones, sin normas ni límites, sabía que no sería fácil. La última vez que hice esto con un grupo de niños de 8 años en el centro abierto hicieron 300 preguntas y mostraron mil y una miedos e inseguridades antes de soltarse un poco.

Ningún error. Efectivamente ha sido así. Poca motivación, mucho miedo por saber si están haciendo o que yo espero de ellos y ellas, mucha inseguridad por si realmente está quedando bonito o agradable visualmente, un alud de preguntas del estilo:

Puedo pintar con este color?
Puedo coger el pincel?
Puedo sentarme para pintar?
Puedo, puedo, puedo....

YO solo los he dado 2 directrices:
- Hacer lo que queráis con este material
- Si no os apetece, sentaros y os relajáis esperando que acaben vuestros compañeros/se.
10 minutos más tarde, y 200 miradas de reojo hacia mí, observando si yo los daba el visto bueno, cosa que no estaba dispuesta a hacer en este caso, les he visto sufrir y hemos parado.

Algunos habían pintado con piñas y otros empezaban arrancar el vuelo, xo nos tocaba reflexionar.

Todos tenían mucho miedo de no hacerlo bien, ninguno recordaba haber creado de manera libre sin condiciones ni normas en la escuela, y todos me han pedido alguna muestra para saber como lo tenían que hacer!

Hemos reflexionado mucho con ellos, sobre los recuerdos que tenían respecto a poder crear o simplemente a crear. Han salido recuerdos y reflexiones preciosos, y otros no tan agradables, como es habitual.

Finalmente, con los ojos tapados y un poco de música hemos conseguido crear y valorar el arte con otra mirada.

Pero para mí la gran reflexión ha sido cuando se han marchado.
He sido consciente que he tenido que hacer un largo camino para llegar aquí y aun así, muchos días, todavía me pongo nerviosa, o espero que las cosas se acaben a tiempo o me cuesta no intervenir.
He tenido que desaprender y lo hago cada día para valorar que será precioso creado por ellos y ellas, que yo no soy nadie para condicionar sus gustos, sus creaciones o ideas.

Pero me doy cuenta que nos queda mucho para desaprender. Que seguimos ofreciendo todo hecho a los grupos, que valoramos muchos más que quede bien o sea bonito estéticamente que no el trabajo del grupo. Que los grupos, grandes o pequeños, no saben hacer nada sin órdenes, límites, normas, directrices, tutoriales, plantillas y muestras.

Y que esta en nuestras manos que dentro de unos años, los próximos jóvenes que yo tenga en el proyecto, en el centro, donde sea...se sientan libres y seguros de crear e investigar sin condiciones.

Esta es mi experiencia, he tenido que aprender mucho a mantenerme al margen, a no intervenir constantemente, a respetar sus propios ritmos, a preguntarles que quieren cuando vienen a enseñarme un dibujo o una creación suya y no dar por hecho que lo que quieren es que les diga que se muy bonito, que las postales de navidad no tienen que ser como yo quiera sino como todo el grupo quiera, o como salgan aquel día, y así con todos los aspectos creativos!

No sé como se trabaja en la escuela, pero les veo fuera de ella y me sabe muy mal! A pesar de que creo que se están generando cambios!

No nos tiene que dar miedo desaprender, y si nos gustan las manualidades, la precisión, la creatividad totalmente estructurada, lo podemos hacer en nuestro tiempo libre! Pero seamos conscientes de cómo estamos perjudicando a los niños y jóvenes en este sentido.

Y por si alguien es pregunta porque trabajamos la creatividad con jóvenes con diversidad funcional en un proyecto donde el objetivo es la inserción laboral pues es muy sencillo, la creatividad es para nosotros una competencia muy importante, nos ayudará a mejorar mucho las habilidades sociales en un futuro, a movernos de manera más cómoda en el entorno laboral, y el hecho que la creatividad sea libre, les ayudará a tener iniciativa, a tomar decisiones sin miedo y a ganar seguridad! No nos equivocamos, no todo nos lo ofrecen las clases magistrales!

Desaprender para volver a aprender desde el respeto, desde la mirada positiva, desde el amor, desde la calma... Desde la educación y el acompañamiento.

Un abrazo!