TREBALLEM LA DESCRIPCIÓ

CATALÀ

Ja torno a ser aquí! Últimament no podeu tenir cap queixa, cada setmana passo per aquí més d'una vegada. La nova organització que jo mateixa em vaig plantejar al setembre m'està funcionant i això al cap i a la fi també repercuteix en vosaltres!

Doncs avui us porto un material que feia que temps que volia preparar! Alguns materials dels quals comparteixo, tenen com a objectiu definir alguna cosa concreta i realment al meu grup li costa força.

Necessiten treballar molts aspectes relacionats amb el concepte de definir.

Els costa pensar en adjectius qualificatius, o identificar quines coses podrien ser destacables en allò que volem descriure.

En què consisteix el material:

- Trobareu una portada del material amb el títol i el color que pertany a cada nivell.

- El material té 3 nivells. I cada nivell té relacionada una fitxa amb alguns consells a seguir.

- En el primer nivell cal posar 4 paraules que descriguin la imatge.

- En el segon nivell escriure dues oracions que descriguin la imatge

- En el tercer nivell ja és el moment d'escriure una descripció sencera.

- Fora dels 3 nivells, he deixat una fitxa per definir als companys i companyes.
- També trobareu una fitxa de pautes generals i una altra amb alguns adjectius qualificatius. 

Us preguntareu que cal descriure no?

Trobareu:

- 18 targetes amb imatges de monstres

- 18 targetes amb imatges d'objectes

- 18 targetes amb imatges d'animals

- 18 targetes amb imatges de persones

- 18 targetes amb imatges de paisatges

Abans de començar a treballar, en qualsevol nivell, cal que escolliu una imatge i la col·loqueu a la fitxa de descripció!

Podeu treballar amb aquest material com més ús interessi! Jo us deixo tres nivells però potser no els necessiteu!

Tingueu en compte que també us quedaran preparades 90 targetes amb diferents imatges que podeu utilitzar per a moltes activitats diferents! Sempre són una bona opció per portar a la maleta!

Si voleu aquest material, el podeu aconseguir aquí!

CASTELLÀ

Ya vuelvo a estar aquí! Últimamente no podéis tener ninguna queja, cada semana paso por aquí más de una vez. La nueva organización que yo misma me planteé en septiembre me está funcionando y esto al fin y al cabo también repercute en vosotras!

Pues hoy os traigo un material que hacía tiempo que quería preparar! Algunos materiales de los cuales comparto, tienen como objetivo definir algo concreto y realmente a mi grupo le cuesta mucho.



Necesitan trabajar muchos aspectos relacionados con el concepto de definir.

Les cuesta pensar en adjetivos calificativos, o identificar qué cosas podrían ser destacables en aquello que queremos describir.

En que consiste el material:

- Encontraréis una portada del material con el título y el color que pertenece a cada nivel.

- El material tiene 3 niveles. Y cada nivel tiene relacionada una ficha con algunos consejos a seguir.

- En el primer nivel hay que poner 4 palabras que describan la imagen.

- En el segundo nivel escribir dos oraciones que describan la imagen

- En el tercer nivel ya es el momento de escribir una descripción entera.

- Fuera de los 3 niveles, he dejado una ficha para definir a los compañeros y compañeras.

- También encontraréis una ficha de pautas generales y otra con algunos adjetivos calificativos.

Os preguntaréis que hay que describir no?

Encontraréis:

- 18 tarjetas con imágenes de monstruos

- 18 tarjetas con imágenes de objetos

- 18 tarjetas con imágenes de animales

- 18 tarjetas con imágenes de personas

- 18 tarjetas con imágenes de paisajes

Antes de empezar a trabajar, en cualquier nivel, hace falta escoger una imagen y colocarla en la ficha de descripción!

Podéis trabajar con este material como más os interese! Yo os dejo tres niveles pero quizás no los necesitáis!

Tened en cuenta que también os quedarán preparadas 90 tarjetas con diferentes imágenes que podéis utilizar para muchas actividades diferentes! Siempre son una buena opción para llevar en la maleta!

Si queréis este material, lo podéis conseguir aquí!

 

ELS COLORS

CATALÀ

Avui us porto un material absolutament senzill i que no té res d'innovador, però a vegades ens falten eines més senzilles i també són necessàries!


Un dia una noia em va escriure per dir-me que tenien dificultat per a treballar els colors amb un infant que ara per ara no llegeix i per tant no té assumida la lectoescriptura, vaig pensar que això tan senzill podia ajudar-lo a identificar colors amb el suport del llenguatge que li puguin fer els seus acompanyants.

En què consisteix el material:

Doncs com us deia es tracta d'un material molt senzill, consisteix en 4 targetes de cada color, en una trobareu un requadre amb el color i a la resta imatges del mateix color que el requadre, cal relacionar-ho.

No us quedeu aquí, aprofiteu per agafar cada targeta i identificar el color en objectes que tenim al nostre voltant, en preguntar als infants quines coses més coneixen que puguin tenir aquest color, i també és important que els expliqueu que aquests són alguns dels colors predeterminats, però que les coses poden ser de molts colors.

Ja veieu que no és gens complicat, podeu aprofitar també el material per a altres activitats, els materials i recursos tenen moltes vides!

Si ús interessa, el podeu descarregar aquí!

Una abraçada!

CASTELLÀ

¡Hoy os traigo un material absolutamente sencillo y que no tiene nada de innovador, pero a veces nos faltan herramientas más sencillas y también son necesarias!

Un día una chica me escribió para decirme que tenían dificultades para trabajar los colores con un niño que hoy por hoy no lee y por tanto no tiene asumida la lectoescritura, pensé que esto tan sencillo podía ayudarlo a identificar colores con el apoyo del lenguaje que le puedan hacer sus acompañantes.

En que consiste el material:

Pues cómo os decía se trata de un material muy sencillo, consiste en 4 tarjetas de cada color, en una encontraréis un recuadro con el color y al resto imágenes del mismo color que el recuadro, hay que relacionarlo.

No os quedáis aquí, aprovechar para coger cada tarjeta e identificar el color en objetos que tenemos a nuestro alrededor, preguntar a los niños qué cosas más conocen que puedan tener este color, y también es importante que les expliquemos que estos son algunos de los colores predeterminados, pero que las cosas pueden ser de muchos colores.

¡Ya veis que no es nada complicado, podéis aprovechar también el material para otras actividades, los materiales y recursos tienen muchas vidas!

¡Si os interesa, lo podéis descargar aquí!

¡Un abrazo!

LA PALETA DELS COLORS

CATALÀ

Les emocions.... com costa treballar les emocions...com costen de gestionar! Avui us porto una activitat molt i molt senzilla per poder treballar la consciència emocional a l'aula, a casa, als espais socioeducatius... On més us convingui! El més important és fer-ho! I tenir-ne ganes així com creure en allò que fem!

Fa un temps us vaig compartir un recurs per poder treballar la consciència emocional a l'aula, avui és en porto un altre que també pot ser molt útil!

En què consisteix el material:

Es tracta de la paleta dels colors. En la primera pàgina, trobareu el dibuix d'una paleta. Es tracta de què cada persona, pinti una de les "rodones" que representen pintura d'un color, el que color que cada persona relacionaria amb una emoció, i escrigui l'emoció al costat. D'aquesta manera ja comencem a reforçar el vocabulari emocional.

No condicioneu a les persones amb els colors. Cadascú pot identificar els colors que vulgui i com vulgui.


Un cop tingueu la paleta feta, aquesta serà la vostra llegenda d'emocions, és a dir, la pròpia de cada persona.

La següent part de l'activitat, trobareu una pàgina amb tiquets on es tracta de què cada dia, la persona, escrigui l'emoció que més a sentit aquell dia i pinti el color amb què la va relacionar.

Per últim trobareu un pot! Si teniu un pot per cada persona, serà ideal que els poseu a dins, si no teniu aquesta possibilitat els podeu enganxar al pot.

És important que trobeu un moment amb la temporalització que vosaltres vulgueu, sense deixar passar massa temps, per a poder reflexionar i parlar sobre les emocions que hem sentit aquella setmana.

Si cada dia algú us vol explicar per què s'ha sentit d'aquella manera, oferiu aquest espai, és important per a la persona i estareu generant vincle molt necessari!

Si us interessa l'activitat, la podeu descarregar aquí!

Una abraçada!

CASTELLÀ

Las emociones.... Como cuesta trabajar las emociones...cómo cuestan de gestionar! Hoy os traigo una actividad muy sencilla para poder trabajar la conciencia emocional en el aula, en casa, en los espacios socio educativos... ¡Donde más os convenga! ¡Lo más importante es hacerlo! ¡Y tener ganas así como creer en aquello que hacemos!

¡Hace un tiempo os compartí un recurso para poder trabajar la conciencia emocional en el aula, hoy os traigo otro que también puede ser muy útil!

En que consiste el material:

Se trata de la paleta de los colores. En la primera página, encontraréis el dibujo de una paleta. Se trata de que cada persona, pinte una de las "redondas" que representan pintura de un color, el color que cada persona relacionaría con una emoción, y escriba la emoción al lado. De este modo ya empezamos a reforzar el vocabulario emocional.

No condicionéis a las personas con los colores. Cada cual puede identificar los colores que quiera y como quiera.

Una vez tengáis la paleta hecha, esta será vuestra leyenda de emociones, es decir, la propia de cada persona.

En la siguiente parte de la actividad, encontraréis una página con tickets donde se trata de que cada día, la persona, escriba la emoción que más ha sentido aquel día y pinte el color con que la relacionó.

¡Por último encontraréis un bote! Si tenéis un bote por cada persona, será ideal que los pongáis dentro, si no tenéis esta posibilidad los podéis enganchar en el bote.

Es importante que encontréis un momento con la temporalización que vosotras queráis, sin dejar pasar demasiado tiempo, para poder reflexionar y hablar sobre las emociones que hemos sentido aquella semana.

¡Si cada día alguien os quiere explicar por qué se ha sentido de aquella manera, ofrecer este espacio, es importante para la persona y estaréis generando vínculo muy necesario!

¡Si os interesa la actividad, la podéis descargar aquí!

¡Un abrazo!

CALENDARI D'ADVENT

CATALÀ

He de confessar que m'encanta el calendari d'advent!! M'agrada molt! Ja m'agradava de petita tot i que era el moment de l'any en què més posava en practica la meva impaciència! Menjar una xocolatina i esperar 24h fins a la següent tenint-la just davant és cruel! Haha! També he de confessar que tot i fer-me gran cada any he seguit comprant un calendari i menjant-me les xocolatines, ara ja sense control de res, el que vol dir que en més d'una ocasió el dia 3 ja havia acabat el calendari!

Amb els anys vaig començar a incorporar altres calendaris diferents i on la xocolata no era la protagonista!

Cada any en preparo un per la feina on cada dia ca fer alguna acció, activitat, dinàmica. Aspectes molt senzills que amb 5 minuts estan fets i ens ajuden a fer una mica de pinya.

Aquest any he centrat totes les accions a treballar emocions i habilitats socials, ja us dic ara que de manera molt subtil, que per mi és la millor manera de solidificar un aprenentatge.

Us explico una mica el que trobareu en el pack, munteu el vostre propi calendari com més us agradi, jo aviat ús ensenyaré el meu muntat del tot per les xarxes.

En què consisteix:

- Trobareu per una banda, els números de l'1 al 25.

- Les accions diàries que tenen un número cada una per poder relacionar-les amb el dia.

- Els requadres de les accions per imprimir i escriure vosaltres mateixes les accions segons les vostres conveniències!

El calendari es pot convertir en un joc de manera molt senzilla, aprofiteu per viure els dies més a poc a poc, sense tanta presa, dedicant 5 minuts, i escoltant tot el que el vostre grup vol explicar-vos, que estic segura que és moltíssim!

Espero que el gaudiu!

El podeu descarregar aquí!

CASTELLÀ

¡Tengo que confesar que me encanta el calendario de adviento!! ¡Me gusta mucho! ¡Ya me gustaba de pequeña a pesar de que era el momento del año en que más ponía en práctica mi impaciencia! ¡Comer una chocolatina y esperar 24h hasta la siguiente teniéndola justo delante es cruel! Haha! 

También tengo que confesar que a pesar de hacerme mayor cada año he seguido comprando un calendario y comiéndome las chocolatinas, ahora ya sin control de nada, lo que quiere decir que en más de una ocasión el día 3 ya he terminado el calendario!

¡Con los años empecé a incorporar otros calendarios diferentes y donde el chocolate no era la protagonista!

Cada año preparo uno para el trabajo donde cada día deben hacer alguna acción, actividad, dinámica. Aspectos muy sencillos que con 5 minutos están hechos y nos ayudan a hacer un poco de piña.

Este año he centrado todas las acciones a trabajar emociones y habilidades sociales, ya os digo ahora que de manera muy sutil, que para mí es la mejor manera de solidificar un aprendizaje.

Os explico un poco lo que encontraréis en el pack, montáis vuestro propio calendario como más os guste, yo pronto os enseñaré el mio montado del todo por las redes.

En que consiste:

- Encontraréis por un lado, los números del 1 al 25.

- Las acciones diarias que tienen un número cada una para poder relacionarlas con el día.

- Los recuadros de las acciones para imprimir y escribir vosotras mismas las acciones según vuestras conveniencias!

¡El calendario se puede convertir en un juego de manera muy sencilla, aprovechar para vivir los días más despacio, sin tanta prisa, dedicando 5 minutos, y escuchando todo lo que vuestro grupo quiere explicaros, que estoy segura de que es muchísimo!

¡Espero que lo disfrutéis!

¡Lo podéis descargar aquí!

HISTÒRIES

CATALÀ

Avui us porto un material que no té cap secret! Cap ni un! Quan vaig descobrir aquest format de material fa un temps vaig crear diferents taulells, però a veritat és que ja els hem fet servir tantes vegades que ja no els motiva gens al meu grup!

M'agrada treballar d'aquesta manera, ja que treballem l'expressió escrita però també l'expressió oral, i depenent de l'activitat la comprensió!

Per si algú encara no sap en què consisteix el material i quin és el seu objectiu, doncs es tracta d'un material per a crear històries! D'aquesta manera potenciem la imaginació i la creativitat i a més a més aprenem a expressar tot allò que tenim dins!

En què consisteix el material:

- 2 taulells de joc. Amb tres columnes, espais, personatges i transports. Cal llençar el dau tres vegades, i el dau serà el que us marcarà quin objecte, espai o el que sigui, us ha tocat.

- Per altra banda he aprofitat i he fet targetes amb totes les imatges que he utilitzat per als taulells de joc. Les podeu fer servir per a mil històries diferents. Per escriure històries, per traduir, per fer oracions, per definir...

Si us agrada el material i el voleu, el podeu descarregar aquí!

CASTELLÀ 

Hoy os traigo un material que no tiene ningún secreto! Ninguno! Cuando descubrí este formato de material hace un tiempo creé diferentes tableros, pero la verdad es que ya los hemos usado tantas veces que ya no les motiva nada a mi grupo!

Me gusta trabajar de este modo, puesto que trabajamos la expresión escrita pero también la expresión oral, y dependiendo de la actividad la comprensión!

Por si alguien todavía no sabe en que consiste el material y cual es su objetivo, pues se trata de un material para crear historias! De este modo potenciamos la imaginación y la creatividad y además aprendemos a expresar todo eso que tenemos dentro!

 

En que consiste el material:

- 2 tableros de juego. Con tres columnas, espacios, personajes y transportes. Hay que tirar el dado tres veces, y el dado será el que os marcará qué objeto, espacio o lo que sea, os ha tocado.

- Por otro lado he aprovechado y he hecho tarjetas con todas las imágenes que he utilizado para los tableros de juego. Las podéis usar para mil historias diferentes. Para escribir historias, para traducir, para hacer oraciones, para definir...
Si os gusta el material y lo queréis, lo podéis descargar aquí!

HO DIC/HO PENSO

CATALÀ

Hola! Avui us porto un material per treballar habilitats socials i normes socials.

És un tema que treballem molt amb els joves, i tot i que sempre els intento explicar que les normes socials són canviants, i que a vegades cal sentir-se lliure, no tenir por i fer el que creus, hi ha algunes coses que ens ajuden a millorar la convivència en el grup.

Es tracta d'identificar quines són aquelles coses que pensem que podem dir, i quines potser és més positiu que només les pensem.

És important que no imposem, sinó que argumentem busquem les maneres d'entendre quines conseqüències pot tenir el fet de dir alguna cosa que potser no és del tot oportuna.

El material consisteix en:

- Dues quadrícules. Una on posa Ho penso, i l'altre on posa Ho dic. Aquestes us serviran per classificar les següents frases que trobareu en la fitxa següent.

- Aquí trobareu diferents oracions per classificar. En podeu crear de noves, aquestes són només un exemple! Algunes per començar a practicar.

- Per últim, trobareu unes fitxes per a buscar noves opcions a com poder dir alguna de les coses que d'entrada hem pensat que no seria convenient dir.

Jo sempre els dic al meu grup que tot s'ha de poder dir, amb respecte. Però és important trobar les paraules, el moment, l'espai...i ser conscients del que això pot repercutir en nosaltres mateixos. Tot allò que sigui una falta de respecte cap a un altre ja és evident que no s'ha de dir i aquest un treball important a fer també.

Espero que sigui útil!

El podeu descarregar aquí!

CASTELLÀ

Hola! Hoy os traigo un material para trabajar habilidades sociales y normas sociales.

Es un tema que trabajamos mucho con los jóvenes, y a pesar de que siempre les intento explicar que las normas sociales son cambiantes, y que a veces hay que sentirse libre, no tener miedo y hacer lo que creas, hay algunas cosas que nos ayudan a mejorar la convivencia en el grupo.

Se trata de identificar cuáles son aquellas cosas que pensamos que podemos decir, y qué quizás es más positivo que solo las pensemos.

Es importante que no impongamos, sino que argumentemos busquemos las maneras de entender qué consecuencias puede tener el hecho de decir algo que quizás no es del todo oportuno.

El material consiste en:

- Dos cuadrículas. Una donde pone Lo pienso, y el otro donde pone Lo digo. Estas os servirán para clasificar las siguientes frases que encontraréis en la ficha siguiente.

- Aquí encontraréis diferentes oraciones para clasificar. Podéis crear de nuevas, estas son solo un ejemplo! Algunas para empezar a practicar.

- Por último, encontraréis unas fichas para buscar nuevas opciones a cómo poder decir alguna de las cosas que de entrada hemos pensado que no sería conveniente dir.

Yo siempre les digo a mi grupo que todo se tiene que poder decir, con respeto. Pero es importante encontrar las palabras, el momento, el espacio...y ser conscientes de que esto puede repercutir en nosotros mismos. Todo aquello que sea una falta de respeto hacia otro ya es evidente que no se tiene que decir y este es un trabajo importante a hacer también.

Espero que sea útil!

Lo podéis descargar aquí!

CRISPETES!

CATALÀ

Bon dia!

Avui us porto un material per a treballar les coses que ens agraden i les que voldríem canviar! Canviar en tots els sentits! L'objectiu no és que només ens centrem en nosaltres mateixes com a persones, sinó que siguem capaços de ser crítics! Però aquest és el meu objectiu, així que sense cap por, enfoqueu l'activitat cap a on us sembli més útil, més enriquidor i depenent de les necessitats de cada grup.

L'activitat és molt senzilla, absolutament senzilla, però és cridanera, atractiva i emociona, i aquests aspectes són els que ens ajuden a motivar a les persones a participar de l'activitat!

En què consisteix:

Trobareu dues fitxes, el primer que heu de fer és que cada persona pinti el seu recipient de crispetes, us pot semblar una ximpleria a segons quina edat però fa que et sentis teva l'activitat i que comencem a treballar amb calma!

Cal pintar si ho voleu el recipient de les dues fitxes.

En la primera cal que escriguin en cada crispeta coses que els agraden, com us he dit abans, enfoqueu l'activitat cap a on més us convingui.

En la segona fitxa cal indicar coses que ens agradaria canviar, el que hem fet per a mantenir la intimitat dels joves, i que així tinguessin més confiança en fer l'activitat ha estat escriure en paperets i fer una bola com si fossin crispetes! Ningú ha mirat el que han posat els altres i no ho hem compartit, això ja vindrà més endavant! De moment ho tenim penjat a l'aula!

Espero que gaudiu!
Podeu descarregar l'activitat aquí!

CASTELLÀ 

Buenos días!

Hoy os traigo un material para trabajar las cosas que nos gustan y las que querríamos cambiar! Cambiar en todos los sentidos! El objetivo no es que solo nos centramos en nosotras mismas como personas, sino que seamos capaces de ser críticos! Pero este es mi objetivo, así que sin ningún miedo, enfocar la actividad hacia donde os parezca más útil, más enriquecedor y dependiendo de las necesidades de cada grupo.

La actividad es muy sencilla, absolutamente sencilla, pero es llamativa, atractiva y emociona, y estos aspectos son los que nos ayudan a motivar a las personas a participar de la actividad!

 

En que consiste:

Encontraréis dos fichas, lo primero que tenéis que hacer es que cada persona pinte su recipiente de palomitas, os puede parecer una tontería a según qué edad pero hace que te sientas tuya la actividad y que empecemos a trabajar con calma!

Hay que pintar si lo quereis el recipiente de las dos fichas.

En la primera hace falta que escriban en cada palomita cosas que los gustan, como os he dicho antes, enfocáis la actividad hacia donde más os convenga.

En la segunda ficha hay que indicar cosas que nos gustaría cambiar, lo que hemos hecho para mantener la intimidad de los jóvenes, y que así tuvieran más confianza al hacer la actividad ha sido escribir en papelitos y hacer una bola como si fueran palomitas! Nadie ha mirado lo que han puesto los otros y no lo hemos compartido, esto ya vendrá más adelante! De momento lo tenemos colgado en el aula!

Espero que disfrutéis!

Podéis descargar la actividad aquí!

 

LES INSTITUCIONS

CATALÀ

Que difícil és a vegades explicar coses que tenim força interioritzades tot i que sabem que és molt important que aprenguin!

Fa uns dies el grup amb el qual treballo em va demanar si els podia explicar una mica tot el que està relacionat amb el món de la política.

El que volien era conèixer tots els partits polítics que es presenten a les pròximes eleccions generals per poder decidir a quin partit volien votar. Només per això ja em va semblar brutal que tinguessin interès propi per generar aquest esperit crític. Així que no vaig dubtar gaire ni em va fer por generar aquest aprenentatge amb ells.

El que em va passar és que no em veia en cor de començar a parlar de partits polítics o idiologies polítiques sense posar-los en situació.

De fet no els parlaré massa de partits polítics en si, sinó que només els generarem espais xq cada persona pugui buscar la informació necessària i debatre entre ells per a poder pendre la decisió del seu vot de la manera més objectiva. I exclusivament les persones que ho prenguin com una necessitat.

La resta de coneixements seran per a tothom, ja que els considero estricament de cultura general i cal saber en quin sistema vivim.

El material que us porto avui està dividit en diferents sessions així que avui només us porto el de la primera sessió.

En aquest cas es tracta de què comenceu a posar-los en situació.

Primer de tot és necessari que us assegureu que les persones amb les quals treballeu saben quina és la seva situació al món, és a dir, si saben on viuen, quina és la seva comarca, província...

Per a treballar aquesta temàtica, vaig crear un material el dia que els vaig preguntar on vivien i tots em van respondre a Espanya, però no estaven massa ubicats. Així que era molt necessari que poguéssim visualitzar que vivíem en moltes comunitats i espais diferents.

Per això podeu descarregar aquest material! És un material molt senzill però en l'àmbit espaial i per nivells facilita molt la comprensió del lloc on vivim!

Es tracta d'escriure el seu propi nom, el deu seu poble o ciutat, la comarca, província i comunitat autònoma on viuen, així com el país i el continent.

Podeu posar un enquadernador o una anella, com vosaltres veieu!

En el material d'institucions per la primera sessió, podreu trobar:

Un glossari, on explica que és:

- L'ajuntament

- La Generalitat

- El Congrés

- El Parlament

- El Consolat

- L'Ambaixada

- El Senat

- La Diputació

També trobareu dues fitxes per muntar amb les mateixes definicions perquè cada persona pugui muntar.

Cartes de joc amb les mateixes definicions per si volguéssiu utilitzar-les per treballar.

Un altre retallable amb el qual podreu treballar qui són els governants o governantes de cada una d'aquestes institucions.

I per últim una piràmide jeràrquica on aprendre i escriure el número de diputats i diputades, el president o presidenta del parlament.... així fins a arribar a la figura dels alcaldes/alcaldesses.

Us adjunto unes targetes també que jo utilitzaré xq els joves puguin fer les seves pròpies valoracions i escriure els seus pros i contres per a pendre la decisió de quin és el partit polític al que voleu votar.

Espero que sigui útil!

El podeu descarregar aquí!

Avui ús compartiré més material!

COM SERÀ D'AQUÍ A 10 ANYS...

CATALÀ 

Tenia ganes de preparar una activitat sobre el futur. La societat ens empeny a pensar que farem en un futur, que farem quan serem grans, que farem demà i tot això no ens ajuda gens a viure el present de manera lliure i sense pressions. Però volia veure que en pensen realment del seu futur en total llibertat i imaginació. 

 Com creuen que serà casa seva, els seus amics o elles mateixes.

Si creuen que la tecnologia avançarà, canviarà i evolucionarà. En el fons, podré identificar coses que els agradaria que passes, i això m'ajudarà a acompanyar-los de manera més saludable!

Ja veieu que l'activitat només consta d'unes fitxes, les podeu fer vosaltres mateixes, o fins i tot oferir un full directament en blanc. Però si voleu, podeu descarregar aquest material!

En què consisteix el material:

- Trobareu 10 fitxes diferents on les persones podran escriure o dibuixar depenent del nivell de cada persona els vostres propis interessos, com serà l'ítem que els marca la fitxa en un futur.

* L'escola

* Casa seva

* El seu poble o ciutat

* El seu planeta

* Elles mateixes

* Un cotxe

* Un ordinador

* Un mòbil

* Un avió

* Els seus amics i amigues

Espero que la gaudiu! Aprofiteu per extreure informació de les persones amb les quals treballeu, estigueu atentes! Tot el que diguin és absolutament important! I fins i tot pot ser molt divertit imaginar i crear sense cap limitació!

Si voleu preparar aquesta activitat, només heu de clicar aquí!

CASTELLÀ 

Tenía ganas de preparar una actividad sobre el futuro. La sociedad nos empuja a pensar que haremos en un futuro, que haremos cuando seamos grandes, que haremos mañana y todo esto no nos ayuda nada a vivir el presente de manera libre y sin presiones. Pero quería ver que piensan realmente de su futuro en total libertad e imaginación.

Cómo creen que será su casa, sus amigos o ellas mismas.

Si creen que la tecnología avanzará, cambiará y evolucionará. En el fondo, podré identificar cosas que les gustaría que pasase, y esto me ayudará a acompañarlos de manera más saludable!

Ya veis que la actividad solo consta de unas fichas, las podéis hacer vosotras mismas, o incluso ofrecer una hoja directamente en blanco. Pero si queréis, podéis descargar este material!

En que consiste el material:

- Encontraréis 10 fichas diferentes donde las personas podrán escribir o dibujar dependiendo del nivel de cada persona, vuestros propios intereses, como será el ítem que les marca la ficha en un futuro.

* La escuela

* Su casa

* Su pueblo o ciudad

* Su planeta

* Ellas mismas

* Un coche

* Un ordenador

* Un móvil

* Un avión

* Sus amigos y amigas

Espero que la disfrutéis! Aprovechar para extraer información de las personas con las cuales trabajáis, estar atentas! Todo lo que digan es absolutamente importante! E incluso puede ser muy divertido imaginar y crear sin ninguna limitación!

Si queréis preparar esta actividad, solo tenéis que clicar aquí!

TREBALLEM L'ESPERIT CRÍTIC

CATALÀ

Quan penso en quin moment vaig desenvolupar l'esperit crític jo, me'n adono que gran part d'aquest aprenentatge es va fomentar a l'esplai on sempre, em van preguntar la meva opinió sobre les coses, em va ensenyar a donar-la de manera lliure sense condicions ni judicis, i em van acompanyar en el procés de construcció de les meves pròpies idees i construccions.

Cada dia que passa, cada dia que em poso davant dels joves a treballar, me'n adono que ens costa més aquest aspecte. No és que els joves ja no sàpiguen opinar, ni siguin crítics, ni defensin les seves posicions, és molt més senzill, és que NINGÚ, els ha ensenyat a fer-ho i no només això, és que ningú els ha dit que poden fer-ho de manera lliure.

Després d'aquesta reflexió, que evidentment vaig fer-me a mi mateixa, vaig començar a treballar en el tema.

Vaig ser conscient que ja estava acompanyant al meu grup de aquesta habilitat, i volia veure en quin moment es trobaven.

Així que vaig pensar en aquest recurs. Jo us aporto la idea. Sila voleu utilitzar tal qual doncs genial, però sinó només cal que l'adapteu a les vostres idees, necessitats, moments...i estaré encantada de veure com ho feu!

En què consisteix el material:

Al pdf que descarregeu trobareu els pots amb la bombeta dins.

Primer de tot cal que retalleu la bombeta i poseu un paper de color groc al darrera. Un cop tinguem les bombetes muntades podeu començar l'activitat.

Es tracta que escolliu algunes temàtiques, nosaltres hem treballat:

- El racisme

- El masclisme

- El canvi climàtic

- L'homofòbia

L'objectiu ha estat que els joves apuntessin totes les idees que tenien per ha generar canvis en aquestes temàtiques. Cada persona ho ha escrit dins del pot i després hem compartit totes les opinions i reflexions en grup, debatin cada proposta.

Els ha costat dir la seva, sobretot els ha costat sentir-se segurs de dir la seva així que la següent activitat serà per seguir fomentant aquests aspectes.

Penseu que aquestes plantilles les podeu utilitzar per a moltes activitats més!

Si voleu, podeu descarregar les plantilles aquí.

CASTELLÀ 

Cuando pienso en qué momento desarrollé el espíritu crítico yo, me doy cuenta que gran parte de este aprendizaje se fomentó en el esplai donde siempre, me preguntaron mi opinión sobre las cosas, me enseñaron a darla de manera libre sin condiciones ni juicios, y me acompañaron en el proceso de construcción de mis propias ideas y construcciones.

Cada día que pasa, cada día que me pongo ante los jóvenes a trabajar, me doy cuenta que nos cuesta más este aspecto. No es que los jóvenes ya no sepan opinar, ni sean críticos, ni defiendan sus posiciones, es mucho más sencillo, es que NADIE, les ha enseñado a hacerlo y no solo esto, es que nadie les ha dicho que pueden hacerlo de manera libre.

Después de esta reflexión, que evidentemente me hice a mí misma, empecé a trabajar en el tema.

Fui consciente que ya estaba acompañando a mi grupo en esta habilidad, y quería ver en qué momento se encontraban.

Así que pensé en este recurso. Yo os aporto la idea. Si la queréis utilizar tal cual pues genial, pero si no solo hace falta que lo adaptéis a vuestras ideas, necesidades, momentos...y estaré encantada de ver como lo hacéis!

En que consiste el material:

El pdf que descarguéis encontraréis los botes con la bombilla dentro.

Antes que nada hace falta que recortéis la bombilla y pongáis un papel de color amarillo detrás. Una vez tengamos las bombillas montadas podéis empezar la actividad.

Se trata de escoger algunas temáticas, nosotros hemos trabajado:

- El racismo

- El machismo

- El cambio climático

- La homofobia

El objetivo ha sido que los jóvenes apuntaran todas las ideas que tenían para generar cambios en estas temáticas. Cada persona lo ha escrito dentro del bote y después hemos compartido todas las opiniones y reflexiones en grupo, debatiendo cada propuesta.

Les ha costado decir la suya, sobre todo les ha costado sentirse seguros de que su opinión era valida, así que la siguiente actividad será para seguir fomentando estos aspectos.

Pensar que las plantillas las podéis utilizar para muchas actividades más!

Si queréis, podéis descargar las plantillas aquí.

JOC DELS CACTUS

CATALÀ

Avui us porto un recurs una mica versàtil!

Amb el que podrem treballar diferents aspectes. Ja veureu que és molt senzill de jugar i fàcil d'utilitzar!

Es tracta d'un joc, però si voleu, podeu utilitzar només les targetes o les diferents versions de joc.

La idea era tenir algun recurs perquè els joves poguessin treballar quan acaben la feina. Normalment són dos o tres i d'aquesta manera es van acompanyant i donant suport.

Us explico en què consisteix el recurs:

- Trobareu 6 targetes de cada temàtica, cada targeta identificada amb un cactus diferent.

Expressió escrita

Multiplicacions

Emocions

Unitats de mesura

Problemes matemàtics

Paraules

Aquestes són les temàtiques que he escollit per les necessitats actuals del meu propi grup. Però evidentment, no descarto anar augmentant amb diferents temàtiques, ja que el grup mateix anirà assolint aquests aprenentatges.

Per a jugar teniu dues opcions.

La primera quadrícula identificada amb 1 cactus i 6 requadres. Cal que agafeu les targetes del mateix cactus i respongueu als requadres.

La segona opció, és una quadrícula amb un cactus identificatiu a cada quadrícula. D'aquesta manera treballeu totes les temàtiques a la vegada!

Si el voleu descarregar, ho podeu fer de manera gratuïta aquí!

Espero que us agradi!

CASTELLÀ 

Hoy os traigo un recurso un poco versátil!

Con el que podremos trabajar diferentes aspectos. Ya veréis que es muy sencillo de jugar y fácil de utilizar!

Se trata de un juego, pero si queréis, podéis utilizar solo las tarjetas o las diferentes versiones de juego.

La idea era tener algún recurso para que los jóvenes pudieran trabajar cuando acaban el trabajo. Normalmente son dos o tres y de este modo se van acompañando y apoyando.

Os explico en que consiste el recurso:

- Encontraréis 6 tarjetas de cada temática, cada tarjeta identificada con un cactus distinto.

Expresión escrita

Multiplicaciones

Emociones

Unidades de medida

Problemas matemáticos

Palabras

Estas son las temáticas que he escogido por las necesidades actuales de mi propio grupo. Pero evidentemente, no descarto ir aumentando con diferentes temáticas, puesto que el grupo mismo irá logrando estos aprendizajes.

Para jugar tenéis dos opciones.

La primera cuadrícula identificada con 1 cactus y 6 recuadros. Hace falta que cogéis las tarjetas del mismo cactus y respondáis en los recuadros.

La segunda opción, es una cuadrícula con un cactus identificativo en cada cuadrícula. De este modo trabajáis todas las temáticas a la vez!

Si lo queréis descargar, lo podéis hacer de manera gratuita aquí!

Espero que os guste!